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教师资格统考面试该如何试讲?
一、导入新课
俗话说,好的开始是成功的一半,课堂导入的好坏直接影响考官的初步判断,考官有首因效应,第一印象很重眼,怎样的课堂导入才能吸引考官呢?常用的导入有:1.温故知新导入;2.故事导入;3.名言俗语导入;4.设疑导入;5.实例/时政导入;6.视/音频、图片导入;7.游戏/竞赛/活动导入;8.角色扮演导入;9.实验导入,至于选择哪种导入方法,要根据具体的试讲内容来选择,没有最好的导入方法,只有最合适的。考生需要注意的是导入时间控制在一分半以内,避免导入过长。
二、新课教学
新课教学是试讲的重要环节,是整个试讲的核心部分。在新课教学时,考生需要做到以下几点:
1.思路清晰,节奏恰当
2.互动丰富,有礼有节
3.重点突出,难点突破
4.评价多元,重视过程
需要提醒各位考生的是:在新课教学过程中,整个思路要清晰,重点突出,难点突破;师生互动多样化,不能只是简单的一问一答,可以设置分组讨论、游戏竞赛等;对于学生的回答,老师需要转述并且评价时要多元化,很多考生在评价时,只是“好、很好、非常好”,既然觉得好,就要点明好在哪里。
三、巩固提高
根据课堂上不同的内容采取不同的巩固提高的方法,可以深化、应用新知,也可以情景想象,升华情感等等。
四、小结作业
这是试讲中的最后一个环节,常用课堂小结的方法:
1.老师带领学生对本节课知识进行回顾;
2.根据本节课的内容,留有悬疑,下节课再一起来进行交流和探讨。
其次,作为导演和演员,在面试中要把纸上的东西完整的展现在考官面前,除了整体上把握整个教学过程,分配好时间以外还要演技好,充分发挥自身的想象力,模拟出课堂的真实情况。
总之,人生如戏,全靠演技。同样,试讲也是一台戏,需要考生自编自导自演。
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